Социјална флуентност

Социјална флуентност је концепт демонстрирања умешности у друштвеним ситуацијама и/или међуљудским односима. Социјална течност се често говори у академским областима социјалне интеракције, психолошке антропологије и друштвеног развоја. Различите школе филозофије, пре свега етика врлине, упоређују друштвену течност са духовитошћу и јасно је илуструју као пожељну особину личности.^[1]

Социјална флуентност је такође проглашена синонимом за брзину обраде друштвених процеса.^[2]

Амерички академик М. Ј. Пакер илустровао је важност друштвене течности у свом раду из 1987. Социјална интеракција као практична активност: Импликације за проучавање друштвеног и моралног развоја.^[3] Он је изјавио: „Желим да предложим да је социјална флуентност барем једнако важан телос за друштвени развој као и формирање експлицитних теорија, принципа и хипотеза о друштвеном свету... Експлицитније речено, друштвени развој се састоји у све широј флуентности: постајањем друштвено флуентнијим у све већем распону ситуација и подсветова...”

Референце

^ Cottingham, John (1998). Philosophy and the good life: reason and the passions in Greek, Cartesian, and psychoanalytic ethics. Cambridge University Press. стр. 230. ISBN 0-521-47890-1.
^ Bellini, Scott (2006). Building Social Relationships: A Systematic Approach to Teaching Social Interaction Skills to Children and Adolescents with Autism Spectrum Disorders and Other Social Difficulties. Autism Asperger Publishing Company. стр. 270. ISBN 1-931282-94-3.
^ Packer, M.J. (Martin) (1987). Moral Development Through Social Interaction (Wiley Series on Personality Processes). Wiley-Interscience. стр. 362. ISBN 0-471-62567-1.

Литература

Cottingham, John (1998). Philosophy and the good life: reason and the passions in Greek, Cartesian, and psychoanalytic ethics. (pp. 154) Cambridge University Press
Bellini, Scott (2006). Building Social Relationships: A Systematic Approach to Teaching Social Interaction Skills to Children and Adolescents with Autism Spectrum Disorders and Other Social Difficulties. (pp. 46) Autism Asperger Publishing Company
Packer, M.J. (1987). Moral Development Through Social Interaction (Wiley Series on Personality Processes). (pp. 267) Wiley Interscience

[1] Cottingham, John (1998). Philosophy and the good life: reason and the passions in Greek, Cartesian, and psychoanalytic ethics. Cambridge University Press. стр. 230. ISBN 0-521-47890-1.

[2] Bellini, Scott (2006). Building Social Relationships: A Systematic Approach to Teaching Social Interaction Skills to Children and Adolescents with Autism Spectrum Disorders and Other Social Difficulties. Autism Asperger Publishing Company. стр. 270. ISBN 1-931282-94-3.

[3] Packer, M.J. (Martin) (1987). Moral Development Through Social Interaction (Wiley Series on Personality Processes). Wiley-Interscience. стр. 362. ISBN 0-471-62567-1.

[1]

[2]

[3]