Utemeljenje sistema znanja u pedagogiji
| Utemeljenje sistema znanja u pedagogiji | |
|---|---|
 Prednje korice knjige iz 2014. godine | |
| Nastanak i sadržaj | |
| Autor | dr Radovan Antonijević |
| Zemlja |  Srbija |
| Jezik | srpski |
| Žanr / vrsta dela | monografija |
| Izdavanje | |
| Izdavač | Institut za pedagogiju i andragogiju |
| Broj stranica | 187 |
| Prevod | |
| Datum izdavanja | 2014. |
| Klasifikacija | |
| ISBN ? | 978-86-82019-80-0 |
Utemeljenje sistema znanja u pedagogiji je naučna monografija redovnog profesora Filozofskog fakulteta Univerziteta u Beogradu i upravnika Odeljenja za pedagogiju i andragogiju Radovana Antonijevića,[1] objavljena 2014. godine.[2] Predstavlja rezultat rada na projektu Modeli procenjivanja i strategije unapređivanja kvaliteta obrazovanja u Srbiji, broj 179060 (2011—2014) koji finansira Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja Republike Srbije.[2]
O autoru
[uredi | uredi izvor]Radovan Antonijević je redovni profesor i upravnik Odeljenja za pedagogiju i andragogiju Filozofskog fakulteta Univerziteta u Beogradu.[1] Profesor je na predmetima iz oblasti opšte pedagogije na osnovnim, master i doktorskim studijama.[1] Autor je knjiga Sistem znanja u nastavi 2006, Osnove procesa vaspitanja 2012, udžbenika Opšta pedagogija 2013. i monografije Oblici i svojstva pedagoškog znanja 2019.[2] Jedan je od priređivača tematskih zbornika TIMSS 2003. u Srbiji 2005. i Kvalitet u obrazovanju 2011, kao i jedan od priređivača zbornika sa nacionalnog naučnog skupa Identitet profesije pedagog u savremenom obrazovanju 2014.[2] Autor je više od 120 naučnih radova objavljenih u naučnim časopisima, tematskim zbornicima i zbornicima radova sa međunarodnih naučnih skupova.[3] Bavi se problemima opšte pedagogije, intelektualnog vaspitanja i evaluacijom u oblasti vaspitanja i obrazovanja.[2]
O knjizi
[uredi | uredi izvor]U predgovoru autor ističe da su teorijska, epistemološka i metodološka pitanja kroz istoriju razvoja pedagogije kao nauke zaokupljala pažnju pedagoga, filozofa, sociologa i drugih eksperata čija su razmatranja predstavljala doprinos razvoju pedagogije kao nauke.[2] U prvom poglavlju monografije, pod naslovom Opšta pitanja pedagogije kao nauke, zastupljena su razmatranja o vaspitanju kao predmetu pedagogije, pitanja koja se tiču osnovnih epistemoloških karakteristika vaspitanja, zatim opšta pitanja koja pripadaju oblasti epistemologije kao filozofske discipline, kao i pitanja ustanovljavanja epistemologije pedagogije kao filozofske i pedagoške naučne discipline.[2] U drugom poglavlju, pod naslovom Oblici, priroda i osnovna svojstva pedagoških znanja, razmatraju se priroda i ključne karakteristike naučnih znanja koja čine deo sistema znanja u okviru pedagogije.[2] Obuhvaćeno je razmatranje različitih vrsta naučnih znanja koja se javljaju u pedagogiji kao što su iskustveno znanje, znanje veština, naučno objašnjenje, naučni zakoni i zakonitosti kao vrsta naučnih znanja u pedagogiji i druga.[2] U trećem poglavlju, pod naslovom Integracija naučnih znanja u pedagogiji, predmet razmatranja su karakteristike pedagogije kao integralne nauke o vaspitanju, kao i pitanja odnosa pedagogije prema drugim naučnim oblastima.[2] Posebna pažnja u razmatranju je posvećena odnosu pedagogije prema filozofiji, sociologiji, psihologiji i antropologiji.[2] Završni odeljak je posvećen pitanjima organizacije sistema naučnih disciplina u oblasti pedagogije.[2]
Vidi još
[uredi | uredi izvor]- Radovan Antonijević
- Institut za pedagogiju i andragogiju Filozofskog fakulteta Univerziteta u Beogradu
- Filozofski fakultet Univerziteta u Beogradu