Princip sistematičnosti i postupnosti

Pedagoški principi

Princip sistematičnosti i postupnosti je pedagoški princip koji zahteva da se znanja, odnosno sadržaji iznose po određenom redu, koji je u skladu sa razvojnim mogućnostima učenika, ali i karakteru vaspitno-obrazovnog rada. Sadržaji koji se prenose mladima treba da budu u određenom poretku i međusobno povezani, dakle sistematizovani.

Didaktička pravila

U toku vaspitno-obrazovnog rada, potrebno je ispoštovati sledeća pravila prilikom prezentovanja bilo koje problematike:

od bližeg ka daljem (poći od primera iz neposredne okoline, a završiti sa onima koji su daleko od dečjih očiju);
od jednostavnog ka složenom (objašnjavati prvo jednostavnije pojave, a tek onda na njih nadovezivati složenije);
od lakšeg (u smislu pristupačnog) ka težem;
od poznatog (jasnog) ka nepoznatom (od primera iz svakodnevnog života postepeno izvoditi naučne pojmove).^[1]

Reference

^ Vasilev, S. & Rakić, B. 1998. Školska pedagogija. Kultura: Beograd.

[1] Vasilev, S. & Rakić, B. 1998. Školska pedagogija. Kultura: Beograd.

[1]